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1.
建筑师这一职业是科学和艺术的结合体。他们用一枝小小的绘图铅笔创造和改变着城市的面貌．将一个时代的精神和风尚通过建筑代代传承．静止的建筑因此变幻为了一部部跃动的史书。鲍家声教授正是这样一位兼具着科学与艺术气质的建筑师。[第一段] 相似文献
2.
我于1945年进中央大学理学院物理系学习,1949年7月毕业(其时中央大学已更名为南京大学)并获学士学位。1949-1950年在南京药学院任助教。1950-1981年在南京大学物理系任教,历任助教、讲师、副教授,其间1953年在沈阳金属研究所进修,回校后创建内耗实验室。1981年至今为南京大学物理系教授、博士生导师,其间1985-1990年兼任中国科学院固体物理研究所内耗与固体缺陷开 相似文献
3.
4.
孙凤玉 《科技成果管理与研究》2016,(7):1-2
"博弈"是从棋弈、扑克和战争等带有竞赛、对抗和对策性质的问题中借用的术语,听上去有点玄奥,实际上具有重要的现实意义.我们生活在"博弈"的环境之中,周围每天都会发生各种各样的博弈事件.关于"博弈"的理论也应运而生,"博弈论"是运筹学的一个分支,它是研究个体如何在错综复杂的相互影响中得出均衡策略的一种理论. 相似文献
5.
"国外马克思主义重大前沿问题学术研讨会"综述 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年3月23-25日,由华南师范大学、深圳大学和《马克思主义研究》编辑部联合主办的"国外马克思主义重大前沿问题"学术研讨会在华南师范大学举行,来自中国社会科学院、中央编译局、北京大学、中国人民大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、中山大学、黑龙江大学等单位的80余位专家学者出席了会议.与会学者主要围绕国外马克思主义的发展动态、研究原则与方法、学科建设等问题进行了深入的交流和讨论. 相似文献
6.
陈谦 《学位与研究生教育》2019,(4):46-51
介绍了南京大学在博士生教育综合改革中构建弹性分流淘汰机制的做法,选择博士资格考核环节作为突破口,在实施过程中既充分给予博士生机会又严格执行制度,形成正向激励。弹性分流淘汰机制实现了通过压力传导激励博士生充分发挥潜能,促进科研成果数量和质量双提升的目的,稳妥实现了主动、被动两种分流淘汰方式,增进了博士研究生培养质量提升的效果。在对前期探索实践的思考中获得全面建设分流淘汰机制的经验,促进了博士生教育质量的提高。 相似文献
7.
大学生创新创业教育既是时代发展的需要,更是高等教育教学改革的重要内容.研究型大学作为人才培养高地,立足社会需求和高校实际,基于人才和科研成果优势,开展具有学科专业特色的创新创业教育,探索创新创业教育的模式和有效途径.南京大学于2009年实施的“三三制”本科人才培养改革,践行“通识教育与个性化培养相融通”的理念,构建以创新创业课程、讲堂、训练、竞赛和成果孵化为主要内容的“五位一体”创新创业教育体系,并融入“三三制”人才培养体系之中,贯穿于大学教育的全过程,满足学生的个性化发展的需求,取得较好的培养效果. 相似文献
8.
复旦大学作为一所全国重点大学,近年来坚持以素质教育和创新人才培养为目标,以学分制建设为龙头,对本科教育与教学进行了务实的、有前瞻性的全面改革,以创建一流本科教育。“2003年复旦大学将进一步稳定本科招生规模,推进学分制改革,提高人才培养质量。”这就是复旦大学招办主任郑方贤对今年招生情况的总体概括。 相似文献
9.
实验室开放的实践与探索 总被引：42，自引：7，他引：42
本文从南京大学创建世界高水平大学的需要入手，阐述了高校实验室开放的作用和意义，积极实践和探索了正确的实验室开放建设目标和科学合理的开放管理办法。 相似文献
10.
《教育科学论坛》2021,(4)
全国青少年普法教育先进单位成都市校风示范学校四川省二级示范性普通高中成都市校本教研引领学校四川省德育工作先进单位成都市艺术教育特色学校四川省阳光体育示范学校成都市心理健康教育示范校省级示范卓育英才成都三十七中始建于1957年,地处青羊新城核心地带,紧邻成都西站、青羊万达城和青羊工业园。校园环境优美,育人条件优越,教学设施先进,功能教室完备,是学生学习与生活的美好家园。学校坚持自信、自立、自强的"三自"教育理念和"差异发展·多元成才"的办学特色,积淀了深厚的文化底蕴,发展态势良好,教育质量连年攀升,社会影响不断扩大,培育了一大批优秀毕业生升入清华大学、南京大学、四川大学、电子科技大学、华中科技大学、同济大学等高校。 相似文献