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在新课程的背景下，小学英语反复倡导积极自主的教学理念和探究式的学习方法，鼓励学生积极探索，并努力为学生们提供平台。在教学活动当中，教师和学生形成合作的关系，采用协同教学，注重分工合作，强调团队精神，整合教学资源。下面结合教学实践，研究了协同教学在小学英语教学中的应用。 相似文献
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联合国教科文组织把“学会共处”作为教育的四大目标之一，然而由于当今的青少年大部分是独生子女，优越的生活条件、家庭环境，令人担忧的社会氛围，使得他们唯我独尊、娇纵专横，不善于、不乐于甚至是不屑于与他人交往。学校教育如何调节学生心态，提升家长理念，调控社会舆论，使学生之间能够 相似文献
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X效率理论通过对作为基本经济单位的个人的行为分析,对企业、家庭乃至整个国民经济的行为进行了全面、系统的研究。传统的新古典理论把企业视为“黑葙”,着眼于企业外部、市场内部、着重关注稀缺资源在各种竞争性用途之间的配置效率。莱宾斯坦则着眼于市场外部、企业内部,着重关注企业内部的非配置效率,认为必须通过对企业由以构成的群体的行为进行考察,来考察企业的内部运行效率。 相似文献
7.
由传统管理模式向TQM的转变决非易事。企业组织是一个社会技术系统。作为一个技术系统而言 ,它包括了设备、工作过程和程序、以及执行过程的人力资源。作为一个社会系统的组织则是由人们如何沟通、如何施加影响以及如何决策所构成 ,它体现为组织的成员所表现出来的文化。要在组 相似文献
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浅论发展性教师评价对培养教师团队精神的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
发展性教师评价主张在宽松的环境促进教师自觉主动地发展,从而实现教师个体发展目标和自身价值,是促进教师发展需要与学校发展需要统一和融合的有效策略,对培养教师团队精神也具有十分重要的意义。 相似文献
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