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1.
2.
管奎 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>新课程理论指出:没有探究,就没有科学.通过探究高中物理教学,可以帮助学生提高物理知识与技能,培养科学的探究能力,使学生在探究过程中逐步形成科学态度与科学精神,激发学生的学习兴趣,并具备初步的创新能力.一、高中物理探究式教学实践中存在的困难1.探究时间受限制一个探究课题一般需要两个课时才能完成,但对总学时有限的实际情况而言,不可能留给探究式教学太多的课时.另一个常用的办法就是对一些环节进行压缩,争取一个课时完成,这样对 相似文献
3.
4.
神话只是故事，用来表达意图、宣扬道德或激励人心，其真实与否原本无关紧要。然而．生活在科学时代的我们，却醉心于证明神话的真实性。 相似文献
5.
1963年,洛伦兹在研究气象学时试图利用一个三阶微分方程研究气流的演变过程。他重复许多次计算所得到的都是看起来非常混乱的波形,在计算机旁感到焦虑和困惑,其复杂心情可想而知。经过深入思考和全面分析之后,他完全肯定计算机所得到的是正确的解,并发现了当今称之为混沌吸引子的奇异现象。 相似文献
6.
江泽民总书记4月28日在视察中国人民大学时的重要讲话，是对新时期我国哲学社会科学在治党治国以及建设有中国特色社会主义现代化过程中的地位和作用的纲领性指示。作为一名哲学社会科学工作者，我备受鼓舞，同时，对哲学社会科学的前途充满了信心。认真学习和领会江总书记的讲话精神，按照江总书记“现在的关键，在于落实”的指示，结合高校的实际以及本人所从事的马克思主义理论教育和思想品德教育“两课”教育工作，谈几点初浅认识。 相似文献
7.
编辑同志：我叫童康，是一名业余发明爱好者，从文学时代起对近视眼治疗的研究发生了浓厚的兴趣，倾注了大量的热情和心血．到如今已有10来个年头．所经磨难仍痴心不改。1988年10月，提出了一种用新型激光治疗近视的方法．我所要求的激光目前尚没有现成的激光器。 相似文献
8.
冯梅芳 《启蒙(3-7岁)》2011,(5):29
在幼儿园里,孩子之间发生争执是常有的事儿。一天快放学时,我发现我们班涛涛的脸上有几条红色的痕迹,好像被别人抓了似的,我忙问他:"涛涛,你脸上怎么了,痛不痛啊?"他一边玩着手里的玩具,一边说:"被欣欣抓了一下。""她为什么抓你啊?"我问。涛涛说:"我想要她的小粘贴,她不给我,我就使劲儿抢过来,她就抓我了。"离园时,我把事情的经过及时地和他的妈妈进行了交流,并向家长表达了我没照顾好孩子的歉意。听到自己心爱的宝贝儿被小朋友抓了,涛涛的妈妈显得很生气,她不假 相似文献
9.
专业课双语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
徐吉生 《教学研究(河北)》2002,25(3):227-229
根据近两年来在专业课教学中所进行的双语教学尝试，阐述了双语教学的必要性；指出了双语教学面临的困难和问题，提出了可供参考的双语教学方法和途径。 相似文献
10.
李艺 《现代远程教育研究》2005,(1):67-67
纪元2000年前后，信息技术与课程整合的话题进入我国教育改革的视好，当然更进入到教育技术界人士的视野，大家一改过去的计算机辅助教学旗号，浩浩荡荡地杀奔到“整合”事业中来。几载寒暑，历经从“在学术性内容的日常课程中，利用技术来支持和改进学习和教学”作为整合研究与实践的开端（或许是出于计算机辅助教学时代的思考惯性）； 相似文献