符号型工具支持下的数学“学科大课堂”教学实践——以五上《有趣的面积》教学为例     

单薇洁 《江苏教育》2023,(44):14-16+20

符号型工具旨在更好地帮助学生定位学习目标，促进主动思考，加强学习反思，提升学习效果。教学苏教版五上《有趣的面积》一课，教师可以通过“利用方格图，感悟图形度量的方法“”创新方格图，探索图形度量的变式“”想象方格图，拓展图形度量的方法”这三个环节，引导学生逐层剖解和落实作为符号型工具的方格图在数学教学中的价值，推动学生在数学“学科大课堂”的实践和探索中碰撞学习的智慧，分享学习的快乐。  相似文献   

基于学科核心素养培育学生地理思维     

高建华 《教育实践与研究》2021,(20):117-118,121

培养学生地理思维能力,是培育地理学科素养的重要途径.培养学生思维能力,就要在树立学生主体意识,激发学生学习兴趣;加强课堂教学互动,不断丰富培养形式;挖掘地理学科特点,促进学生形象思维上下功夫.要紧紧抓住地理思维培养的切入点、突破点和成长点,通过课堂教学与实践活动,培育学生的地理学科核心素养.  相似文献   

静象:非遗技艺的年轻传承人、创新者     

无 《中国大学生就业》2021,(3)

2019年7月9日,是南开大学百年校庆倒计时100天的日子。启动仪式上,南开大学旅游与服务学院2019届毕业生屠金歌、于慧慧以创业团队"静象文化"的名义,向母校捐赠了100只自己创作的"南叶情深"木叶盏作品,献礼百年校庆。这批特殊的礼物将南开大学校园内种植的桑树树叶融入吉州窑千年非遗木叶盏中,留驻了南开百年的坎坷与荣光,镌刻着南开学子的拳拳深情。也正是因为这批礼物,一个耕耘近两年的大学生创业团队——静象文化终于崭露锋芒,走进了更多人的视野。  相似文献   

高管团队异质性对企业绿色创新绩效影响研究     

齐丽云  王佳威  刘旸  吕正纲 《科研管理》2023,(4):175-184

随着各国政府和社会公众对企业环境污染问题重视度和关注度的提高，如何平衡环境保护和经济效益成为企业可持续发展要面对的重要挑战。绿色创新是企业实现环境效益和经济效益平衡统一的重要途径之一。基于高层梯队理论，高管团队异质性带来的认知基础、价值观等方面的差异会影响高管团队的决策，进而对企业战略选择和创新绩效产生影响。为探究高管团队异质性在企业绿色创新和环境战略方面是否也具有类似作用，本文以A股927家制造业上市公司2016—2020年的面板数据为样本，探讨了高管团队异质性对企业绿色创新绩效的影响，并引入企业环境战略作为中介变量，进一步剖析了二者的影响机制。研究表明：高管团队任期异质性对绿色管理创新具有显著正向影响；高管团队职能背景异质性对绿色技术创新和绿色管理创新均具有显著正向影响。且企业环境战略在上述影响关系中起到部分中介作用。本文的研究结论丰富了企业绿色创新领域的研究内容，验证并延伸了高管团队特征对组织产出影响的研究逻辑，并对中国制造业上市公司的绿色创新实践具有一定的指导意义。  相似文献   

开展德育教育，描绘心灵彩虹——浅谈体育课如何对小学生进行德育教育     

康彩艳 《体育风尚》2020,(1):109-110

新课改仍在改革的路上,开展德育教育已成为学校教育的重要任务。体育课做为学生最喜欢的一门课,也是进行德育教育的主阵地。作为一位从教十多年的小学体育教师,我已经深刻认识到德育教育的紧迫性。  相似文献   

运动生物力学学科发展现状及前景分析     

王翯 《当代体育科技》2020,(3):18-18,20

运动生物力学学科是我国科学技术在研究与发展期间的一项重要内容,在该项工作当中,需要对于运动生物力学的发展现状做出系统性的分析,之后才能够明确在该项工作当中发展的问题主要存在何处,在明确生物力学学科的发展瓶颈之后便可以具有针对性地朝着相应的方向发展,这样才能够全方位提升我国运动生物力学学科的发展质量。  相似文献   

体育与健康学科核心素养视域下高校体育教学策略研究     

扈帅军 《当代体育科技》2020,(12):125-126

体育与健康学科核心素养不断成为体育教育领域关注的重点,养成良好的核心素养,对于培养学生成为一个高素质人员,树立完善人格有着深远的意义。高校体育课程在大学生人格完善过程具有重要意义,但从现实情况来看,目前的体育教学存在或多或少的问题,故本文主要通过文献资料法研究我国高校体育教学在体育与健康学科核心素养视域下的一些改进措施。  相似文献   

美国7所大学的体育学科发展现状研究及启示     

左伟  曹淼孙  苏如锋 《首都体育学院学报》2020,(3):257-261

运用文献资料法、案例分析法和数理统计法,以美国7所大学为研究对象,分别从美国这7所大学的体育学科发展现状、内涵、世界排名、学科特点进行分析。研究发现:美国这7所大学设置的体育学科具有综合性特点,体育学研究更多地体现出相关母学科理论在体育学中的运用、侧重指导实践、与科技密切相关、体育科研的国际合作融合度高。得到启示:中国的体育学需加强多学科交叉融合,体育学研究需拓宽国际视野,体育科研需加强国际合作,进一步加强中国高校体育学科人才的培养。  相似文献   

核心素养背景下物理课堂教学效率提高的实践策略研究     

唐生亮 《吉林省教育学院学报》2020,36(3):36-39

以核心素养为指向的课堂教学要求教师有效提高课堂教学效率,笔者大致梳理以下课堂实践的有效策略:提高物理课堂教学效果要以物理核心素养为总目标。提高物理课堂教学效果要以学生自主学习为基础。提高物理课堂教学效果要以问题解决为导向。提高物理课堂教学效果要以探究活动为主线。提高物理课堂教学效果要以良好的师生关系为保障。提高物理课堂教学效果要以利用正确的教学方法为准则。提高物理课堂教学效果要以课堂的高效训练为策略。提高物理课堂教学效果要以持续评价为根本。希望通过这样的学科实践教学策略,切实增强物理学科的教学效果。  相似文献   

基于学科核心素养视域下的初中物理教学初探——以《质量》的教学设计为例     

徐婷 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):91-94

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个维度。他们是相互联系的有机整体。本文以《质量》一课为例,结合课堂实践,探究如何在物理教学中实现对中学生物理核心素养的培育。将物理核心素养凝练为具体的实施策略:在探究中发现,在体验中感悟,在试错中修正,在反思中成长。  相似文献