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1.
我来自湛江     
乍看文题,诸君未必能猜出这话出自谁之口。告诉你们吧!那是有一次笔者有幸被邀请到开平市《潭江文艺》杂志社,在参加作者座谈会上的开场白。自此以后,笔者便踏上了这条为之乐此不疲的不归之路——文学创作的长征路。提起写作生涯,我有一段段充满辛酸而曲折的生活经历,如今历历在目,记忆犹新。  相似文献   
2.
当人们步人一个美轮美奂的封闭空间或在清新自然的开敞空间做一些空间转换时,首先给予人们强烈视觉印象的就是“门”。“门”作为空间人口或者出口的特定形象,人们通过它的造型风格与气势就可以感知整个空间的个性。可以说,人口是内部空间序列的开场白或前奏曲,同时也是整个空间的点睛之笔。  相似文献   
3.
开场白:两个奥运以无与伦比的精彩落下帷幕,持续9个月的《档案与奥运》话题也在本期圆满收场。深信2008年既是奥运之年,也是档案人和档案事业借奥运举办之契机大发展、大丰收的一年。应读者提议,本栏从第12期起将推出《评说档案三十年》的话题,原定“档案法之我见”话题顺延。  相似文献   
4.
阿昆 《北京档案》2006,(1):45-45
开场白:2006年是<北京档案>正式出刊20周年,也是"每期一辩"栏目出台10周年.10年来,有上千人次参与20多个辩题的辩论,参与人数之多,受众之广,辩题内容之宽泛,联系档案工作之紧密,与时代脉搏之贴近,均前所未有.虽然栏目从未尝试为每个辩题作出结论,但结论常常不言而明,似乎就在大家的争鸣中.值此狗年到来之际,谨向所有关注"每期一辩"的朋友们问声:新年好!  相似文献   
5.
阿昆 《北京档案》2006,(2):42-42
开场白:北工大档案馆馆长李会征来函说:"很喜欢您主持的‘每期一辩'栏目.读多了,也想说一说,有时写完了,主题又变了."阿昆首先谢谢您的鼓励,同时也注意到您和其他一些热心读者的类似忧虑.所以最近几个辩题的辩论为时均超过半年,这样既能吸引更多读者参与,也有助提升辩论的深度、广度和质量.其实只要读者喜欢,且又好稿不断,即便地老天荒,阿昆也不愿频频调换镜头.欲投稿者,请速致函E-mail:yukun.yang@163.com.  相似文献   
6.
阿昆 《北京档案》2006,(12):33-33
开场白:当您收到本期杂志时。已是岁末年初,阿昆给您拜年了.顺便推出猪年新辩题“企业重组话档案”。请您就重组后档案体制、机构、人员、管理的变化发表意见。不过现辩题虽近尾声,却不会嘎然而止。时不我待,无论新老辩题。来稿还是越早越好。  相似文献   
7.
有那么一帮老师,学富五车,满腹经纶,讲啥啥出彩,就连上课时的开场白也各有千秋,特立独行,见秉性,见风格,脍炙人口,令人难以忘怀。清华国学四大导师之一梁启超,上课的第一句话是:兄弟我是没什么学问的。然后,稍微顿一顿,眼睛看着天花板,悠悠地补充:兄弟我还是有些学问的。头一句谦虚得很,后一句又极自负,这是先抑后扬。西南联大中文系教授刘文典是著名《庄子》研  相似文献   
8.
《小读者》2011,(3):44-44
嗨,已经开学了吧?试图向不认识的人介绍自己,可能会是件非常令人不好意思的事吧?如果你对他们完全不了解,你怎么知道该说些什么呢?你如何能和完全陌生的人开始有趣的对话呢?这儿就有五个避免第一次相识尴尬的英语开场白。  相似文献   
9.
要把深奥晦涩的哲学课讲得妙趣横生,引人入胜,有个好的开头,至关重要.本文结合自己多年教学所得,把一些比较成功的课堂"引子"即开场白略做总结,以期抛砖引玉,就飨于同道.  相似文献   
10.
思想政治课课堂教学导语是多种多样的,其作用也各不相同,不可一语概之。在实际的课堂教学中,设计、运用何种类型的教学导语呢?我们始终认为,应当具体情况具体分析,把提高课堂教学质量作为设计教学导语的根本宗旨。切不可一味地为求新求异而舍本逐末。第一,提问吸引。即教师通过提出问题要求学生回答,把学生的注意力吸引到课堂教学中来。这是一种较常见的教学导语类型。它一方面能够通过提问巩固旧知,强化对旧知记忆和理解,起到承前启后的作用;另一方面更重要的是能够通过提问,给学生施加一定的压力,使学生及时作出注意、思考等心理上的自我…  相似文献   
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