幼儿教师在教学活动中如何把控教育节奏     

蔡如愿 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0122-0122

在教学的过程中，我们经常发现这样的情况：虽然 教师在专业水平上比较相仿，幼儿在年龄层次和认知水平上基 本相仿，但是最终达到的教育效果却是截然不同的。而之所以 造成这样的情况，与教师教育节奏的掌控是息息相关的。这就 要求幼儿教师在教学的开展中应该在节奏的把控上多多投入 精力，让教育活动在开展的过程中质量更高。  相似文献   

文本重构下的高中英语课堂阅读活动探究     

齐元锋 《教学管理与教育研究》2020,5(22):43-45

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幼儿园美术教学活动中的误区与有效性策略分析     

《考试周刊》2019,(58)

伴随科技的进步与发展,社会发展需要更多的创新型人才,美术作为一门艺术能够更好地锻炼人们的思维想象能力,而人类思维想象力形成的最佳时间便是幼儿阶段,为此在幼儿阶段开展有效的美术教学活动是培养创新能力最重要的手段,本文就幼儿美术教学的有效性策略进行了探讨。  相似文献   

高中数学教学中多媒体应用探析     

《考试周刊》2019,(33)

现代教育教学情形下,高中数学教学活动的高效开展具有极其重要的现实意义,其不仅有助于学生顺利通过高考大关,而且还对学生的学科综合素养的培养与提升有着极其重要的促进作用。本文主要结合实际教育教学情形,基于多媒体教学方式在高中数学学科教学活动的应用优势,探究多媒体教学方式在高中数学学科教学中的具体应用,以期为高中数学学科教学活动的开展提供参考和建议。  相似文献   

基于化学核心素养培养学生科学探究能力的研究     

申艳秋 《辽宁教育》2019,(11)

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《指南》背景下幼儿园五大领域教学活动有效性研究     

《陕西教育学院学报》2019,(3):62-67

幼儿园五大领域教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节,是教师把握幼儿年龄特点、掌握幼儿学习方式、采用有效教育策略,通过精心选择活动内容、设计活动过程、实施有效教育,使幼儿获取信息、丰富经验、提高能力的重要途径;五大领域的集体教学活动面向的是全体幼儿,通过此研究旨在提高教师的教学水平,从而提升教学活动的有效性,提升区域内学前教师队伍专业化发展。本研究由北京市延庆区教育科学研究中心学前研训处牵头,以五大领域工作室为依托,以工作室成员78位教师为研究对象,基于扎根理论,采用了nvivo11.0执行分析软件进行了分析,研究五大领域涵盖下的基本课型和科学高效的组织方法,不断提升集体教学组织能力同时,持续提升园所保教工作质量,促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。通过研究我们梳理出五大领域教学活动的基本课型,明确各个课型本身的概念、价值、意义、目的对幼儿具有独特的核心价值,教师通过在日常教学工作中的运用,增强了幼儿园五大领域教学活动的实效性。  相似文献   

初中语文高效阅读课堂构建策略     

《考试周刊》2019,(37):42-43

本文笔者从初中语文阅读教学经验出发,提出一系列进行初中语文阅读教学的策略,希望能够为其他初中语文教师提供帮助。  相似文献   

构建农村小学美育新模式的实践探索     

田莉 《甘肃教育》2020,(3):22-22

现阶段,部分农村地区经济条件落后,教育资源与城市地区存在较大的差距,学校美育面临诸多困难。如何探索符合农村学校的美育方法,构建一套符合农村学校特点的美育模式,并指导学校的美育和实践活动,成为学校教育管理中需要研究和解决的问题。  相似文献   

核心价值观在语文课堂的落实——《和氏献璧》教学例谈     

邢建英 《教育艺术》2021,(2):20-20

社会主义核心价值观要从小学就开始抓起,这样才能渗透到学生的大脑中,从而使学生从认知到认同,最后内化为自己的价值观念。老师们要把握好时代音符、时代脉搏,通过丰富多样的教学活动,采用生动有趣的教育方式,培养学生崇高的爱国情操、明辨是非的能力、诚信友善的品质等。  相似文献   

初中道德与法治课堂教学活动设计策略     

金永红 《青海教育》2020,(11)

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