青年毛泽东的成长成才及其对新时代青年的启示     

康杰 《中国德育》2019,(1):41-44

青年毛泽东的成长成才不仅得益于良师益友的鼓励和支持,更重要的还是自身的刻苦努力和孜孜以求,其立志高远、不懈奋斗、敢于实践、自信顽强的精神支持他完成了从进步青年向革命志士再到伟大领袖的蜕变。党的十九大报告指出,'青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望'~[1]。  相似文献   

让世界真切感知中国传统韵文的格调——仿诗式译法之探索     

《北京师范大学学报(社会科学版)》2018,(5)

随着中国的复兴,绚丽多姿的中国文化也在复兴。我们应主动用外国语和世界语向世界传播中国文化,以文化的自信积极参与国际文化对话。中国传统韵文的存量几近世界各国同类作品的总和,应大力挖掘利用。笔者在几十年从事中外文诗歌创作与翻译的体验中,提炼出针对汉语韵文作品的仿诗式译法,以期尽量有效传达其中的语言和文化特色,让世界真切感知中国传统韵文的格调。该法无意于只顺应目标语的韵式,更不取随意押韵或韵脚若有若无的失律处置,而明确主张严格用韵坚持复制各类诗词的一切韵式;又以可量化的方法把各种长短诗句按音节比例(如1∶2、1∶1.5、1∶1,一篇只选定一种)转译为相应的长短诗行。但同时译文诗行的节律也必须尽量严格遵用目标语的各种正规诗步(音节数转换和诗步及其类型之协调备有细致的应对措施)。这是一套追求汉外合璧理想境界的创新译法。笔者以《千字文》《三字经》、经典诗词曲、毛泽东诗词等译文为例,与读者分享并交流仿诗式译法探索之体验。  相似文献   

《七律·长征》教学案例与评析--B案     

吴其俭 《小学教学设计》2014,(12):32-33

[教学目标]1.会认、会写本课的生字，能正确读写本课的生词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。[教学过程]一、导入新课。学习课题（大屏幕出示毛泽东像）师：同学们认识这画面上的人吗？师：他就是伟大的领袖毛泽东。历史不会忘记他，人民不会忘记他，在艰苦的战争岁月，是他领导中国工农红军创下了中国革命史上一个伟大的奇迹——二万五千里长征。今天就让我们走近这位伟人，来学习毛泽东同志写的有关长征的一首诗。  相似文献   

坐在讲台下的老师     

李哲武 《教育文汇》2014,(4):44-44

去年暑假，我应邀到区老年大学讲《毛泽东诗词》。第一节课讲到一半时，竟发现曾教我小学语文的李老师也坐在前排。我笑着向李老师打了个招呼。她微笑着点了点头，扶了扶眼镜，摆手示意我用心讲课。  相似文献   

“科学技术是生产力“历史公案之我见   总被引：3，自引：0，他引：3  

樊洪业 《科学文化评论》2005,2(1):12-26

"科学技术是生产力"成为邓小平理论构成中的核心论点之一,与"文化大革命"中的政治斗争紧密相关.本文考察了围绕这一论点展开论争的过程,通过对不同"版本"的比照,应该认定毛泽东有过这一论述.但在不同的背景下,毛泽东对科学的"生产力"属性和"上层建筑"属性有不同的倾斜,本文分析了存在这种歧义的历史根源.  相似文献   

浅析毛泽东的军事情报思想     

刘涛 《情报杂志》2002,21(6):22-23,25

根据毛泽东实践活动和主要著作概括出其军事情报思想的主要内容和特点。  相似文献   

党的三代领导集体科技思想发展简析   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘洪民 《中国科技论坛》2001,(4):14-16

建国50多年来,我们党的三代领导集体,为发展科学技术,促进科技进步,历经了多年的探索与实践,最终形成一套切合我国国情的科技发展思想,丰富和发展了马克思主义的科学技术理论,使中国的科学技术获得了前所未有的发展,科技事业取得了卓越的成就.党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民在领导中国人民进行社会主义建设事业的伟大实践中,不断深化对科学技术的认识,将科学技术与社会进步、生产力发展密切结合起来,先后提出了"科学技术革命"、"科学技术是第一生产力"和"科教兴国"、"科技创新"等一系列战略思想.  相似文献   

我五次见到了毛主席     

叶木鼎 《今日科苑》2005,(3):30-31

上个世纪1953年8月，我从福建地方调入铁道第四勘察设计院(简称四院)，当上了一名钻探工人，当时刚满20岁，觉得能当上一名铁路工人参加祖国建设非常光荣，因此干起工作来特别有劲，什么困难也不怕。  相似文献   

浅谈毛泽东哲学思想——读毛泽东《实践论》《矛盾论》     

郝春菊 《人才与科技》2002,(8):48-49

毛泽东同志一生留下了大量的文稿、讲话，在博大精深的毛泽东思想里，尤其是他的哲学思想可以说是我们党的宝贵精神财富，是中华民族的宝贵财富。  相似文献   

从个人品性修养方面看孔夫子和毛泽东的联系     

梁艳 《黑龙江科技信息》2007,(6S):154-154

孔夫子是中国封建社会的“圣人”，毛泽东可称为中国现代的“圣人”，一古一今，两位“圣人”对中国社会产生的影响是不言而喻的。因此，在研究两位“圣人”之间的关系时，应有一个较为全面的、具体的了解，增加对两者个人品性修养方面的梳理和论析是非常有必要的。  相似文献