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1.
2.
3.
《兰州教育学院学报》2019,(6):156-159
自从福建省2014年成为全国第一个生态文明先行示范区以来,地方环境立法成效显著。针对2018年11月福建省泉州市泉港区发生的碳九泄漏事件,本文重点梳理了福建省地方环境立法的现状,通过分析其中存在的问题提出解决对策,包括均衡地方项目、推进立法精细化、构建生态环境损害赔偿制度框架,以期完善地方环境立法体系建设。 相似文献
4.
近代甘肃生态环境变迁的社会根源,一是生产生活需要支付生态环境成本,如森林草原转化成能源和建筑材料;农牧农林转换毁坏林草植被。二是社会动乱使生态保护处于失控状态;军阀、官僚、商人为获取财富随意毁坏自然环境。生态变迁的趋势是人地关系总体趋于紧张;水资源减少与干旱成为生态恶化的典型特征;国家政策对生态环境影响明显;生态破坏与经济社会发展滞后构成恶性循环。 相似文献
5.
6.
侯明 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(3):63-65
在经济全球化的今天,西部大开发不仅关系到缩小国内经济发展的地域差异态势,而且又直接影响我国争取中亚丰富矿藏资源的进口,具有重大的战略意义。由于西部经济发展的劣势明显,发展的进程只能是渐进式,不可能是突进式的。西部大开发必须重视有关政策的制定与落实,注重生态环境的建设与保护,充分利用市场操作的手段。 相似文献
7.
王姣青 《中国教育科研与探索》2005,(6):35-37
语文教育实践“以人为本”就是遵循学生身心发展的需求，营造适应儿童身心发展规律的语文教学情境，使学生在生态情境中身心愉快、积极自主地学习语文知识、发展语文能力、提高语文素养，本文主要探讨了运用生态理念进行语文教学。 相似文献
8.
麦积山石窟周边地区的天然林资源保护和退耕还林(草)工程开始实施,本文就麦积山石窟与周边生态环境之间的关系,深入探讨麦积山石窟文物与森林生态旅游等方面的互补性。 相似文献
9.
浅谈校园环境景观形态设计 总被引：1，自引：0，他引：1
针对学校特定的环境特点，从尊重生态原则、自然规律、人文历史和师生行为心理出发，突破以形式构图原理和人为意念为主导的校园设计方法，对学校景观形态设计的原则、校园环境、景观形态和师生行为诸要素之间的基本关系进行综合分析评价，重构校园环境景观形态设计的基本内容，为学校规划设计者提供帮助，创造适合师生行为需求的、顺理成章的校园环境景观形态。 相似文献