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1.
符号标记构式"我说"在生活中广泛应用,主要是对"我说"之后的内容进行功能限定。本文首先从结构位置的角度进行考察,主要分为三个方面,分别为前置式"我说+内容"中置式"内容+我说+内容"或"相关信息+我说+内容",后置式"内容+我说";二是"我说"的语篇功能,主要是话题转换、话题承接、话题强调的功能;三是"我说"的语法化倾向。  相似文献   
2.
通过基于Bachman和Palmer(1996)[1]测试任务框架和李筱菊(1997)[2]的考点效度,对2017年高考英语全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷)语法填空测试题进行任务特征分析的结果显示:目前全国卷语法填空任务特征符合要求,难度适中,考点以词组、句子层次为主,焦点因素集中在语法、惯用搭配,语法考点分布稳定。  相似文献   
3.
随着现代英语学习的不断推进,小学英语中加入语法部分的学习已经并不陌生,但是很多老师把语法部分讲解得十分枯燥,导致小学生对于英语的兴趣逐渐降低。本文重点讲述在核心素养的培养下,小学英语高年级语法板块教学的概念以及当前出现的问题,目的是探究基于核心素养下的小学英语高年级语法板块教学的设计方法。  相似文献   
4.
5.
6.
《考试周刊》2021,(59):84-85
文章试图从语法角度入手,研究句法在读后续写中的连贯与衔接功能,从而上升到写作技巧,增色学生读后续写的衔接与连贯性。  相似文献   
7.
8.
宋建华 《中学俄语》2018,(12):57-58
小句Идёт дождь是由名词дождь和动词идти的变位形式,按照语法规则组合而形成的一个完整表述。此处,动词идти的意义值得考究。  相似文献   
9.
思想教育应讲究艺术,具体可从词汇、语法和修辞三个方面采用委婉表达方式,以达到预期的效果。  相似文献   
10.
康志超 《学苑教育》2020,(17):72-72
英语语法是学好英语、使用英语的基础,和汉语语法有着极其相似的地方,汉语语法的学习与掌握有利于对英语语法的学习与使用。  相似文献   
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