通过串音预测对PCB布线的3W规则进行验证     

莫付江 《天中学刊》2003,18(2):30-33

在传输线理论的基础上，利用有限元(FEM)法计算分层介质中微带线上场的分布，并通过SPICE仿真对其等效电路在不同频率电源激励下产生的串音进行预测．预测结果验证了印制电路板布线遵从“3W”规则的重要性．由此得出结论：3W规则的使用有功于PCB设计满足EMC系统设计标准，并最大限度地减小印制线之间的耦合．  相似文献   

何真传:诸版本明史的书法痕迹述论     

郝强 《兰台世界》2020,(2):154-157

对材料处理、史事评论、人物褒贬,其原则、体例,名之"书法",也可谓之"笔削"。以发展中的人为中心,对校武英殿刊本《明史》及诸版本《明史稿》中"何真传"的内容,辅以《明实录》及其他明清时期的相关史料进行互校,异同之处得以管窥近百年间明史相承修撰的书法痕迹。  相似文献   

基于擦除痕迹追踪技术的网络恶意攻击取证     

吴育宝  李星亮 《科技通报》2013,(10)

提出了一种基于擦除痕迹追踪的网络恶意攻击取证技术,分析攻击擦除痕迹的相交性作为取证方案,依据网络恶意攻击的相交擦除痕迹构建贝叶斯报警网络,对恶意攻击进一步取证,并通过网络恶意攻击检测模型分析网络受到的恶意攻击状态,实现大规模网络恶意攻击擦除后的取证。实验结果表明,该方案具有良好的实践性,能够对网络恶意攻击进行准确地取证,具有较高的报警率和较低的误报率,取得了令人满意的结果。  相似文献   

魏晋南北朝时期史传文学的嬗变轨迹     

张新科 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)

魏晋南北朝时期史传文学的嬗变轨迹表现在：(一)人物范围逐步缩小;(二)由性格化向叙事化转变;(三)思想感情由浓而淡;(四)语言向骈俪发展。  相似文献   

英语多元wh-问句的语用功能制约     

张杰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(3):91-93,96

根据“原则与参数理论”,英语多元wh-问句中的wh-短语在句法层进行移位,其语迹或者得到空语类原则的解释,或者得不到解释。但句法原则无力解释的或被判定为不合法的wh-短语却在语境中大行其道,其合法性得到了话语连接效应、分类答案假设和清单条件假设等语用原则充分而又恰当的解释。  相似文献   

津城故里追寻晋商足迹     

刘文智 《山西档案》2006,(4):50-52

在天津这座有着600年的历史名城中，其中有一大半的时间是和晋商有着密切联系的。在津城的各个商业行业和各个居住角落，都可以寻找到晋商的身影。当电视剧《乔家大院》热播的时候，让我们再一次想起当年活跃于津城商业领域的晋商们，至今我们仍可寻觅出他们发家致富、驰骋商场的踪迹：  相似文献   

河洛文化、汉人南迁及其有关史迹   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐金星 《洛阳师范学院学报》2005,24(3):5-8

河洛文化是中国传统文化的源头和核心,它构成中国传统文化最重要的组成部分;西晋八王之乱、永嘉之乱迫使中原汉人大规模南迁,成为客家人的第一批先民,客家人“根在河洛”,客家文化源于河洛文化;在洛阳和河洛地区,至今保留了许多有关的遗迹、遗物。  相似文献   

商洛饮食文化刍论     

黄元英  李继高  邰科祥 《商洛学院学报》2002,16(3):1-4

在民俗文化中饮食文化的现实表现最为鲜活,商洛地跨黄河、长江两大流域,物产丰富,其饮食结构和饮食习俗与商洛独特的地理自然环境有着质的联系。商洛人饮食结构简明,种类较多,菜肴较为简单。饮食习俗中三餐制是主流,也存在一日两餐的习俗。商洛饮食文化具有历史人文的流风余韵,主食和主要菜肴都具有明显的南北文化历史遗迹。商洛最有代表性的地方菜是商芝。商洛的许多饮食习俗都具有一定的符号意义,传递着丰富的文化信息,表达着美好的心愿和祝福。  相似文献   

Favouring reflexivity in technology-enhanced learning systems: towards smart uses of traces     

Sébastien George  Christine Michel  Magali Ollagnier-Beldame 《Interactive Learning Environments》2016,24(7):1389-1407

During learning activities, reflexive processes allow learners to realise what they have done, understand why, decide on new actions and gain motivation. They help learners to regulate their actions by themselves, that is, to develop metacognitive regulation skills. Computer environments can support reflexive processes to support human learning, for example by analysing traces of learner activity and providing synthetic views by the way of indicators. Nevertheless, traces are underused in technology-enhanced learning (TEL) systems. In this article, we draw up the potential and limits of TEL systems based on traces for reflexive purposes. We then highlight the characteristics which TEL systems should have to use traces to foster reflexivity. We finally discuss how systems could enrich the self-confrontation process with traces.  相似文献   

1939年冬张大千行踪考     

刘振宇 《内江师范学院学报》2012,27(5):20-23

王家诚《张大千传》尤其是李永翘《张大千全传》均认定1939年冬张大千在成都。散布在世界各地公私收藏的张大千资料表明,张大千1939年冬曾游历上海、香港,其行踪按时间先后排列,组成了完整的证据链。由此亦证明1939年冬张大千创作的《黄山图》是真迹无疑。  相似文献