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| 合作交流与迁移创新——关于定值问题的探究性教学案例 | |
| 引用本文： | 韦勤昌.合作交流与迁移创新——关于定值问题的探究性教学案例[J].初中数学教与学,2008(12):3-5. |
| 作者姓名： | 韦勤昌 |
| 作者单位： | 广西桂林市第十九中学,541001 |
| 摘 要： | 义务教育《数学课程标准》提倡的教学理念是，结合学生的实际情况，关注学生的自主探索、合作交流与迁移创新，实施开放式教学，让每一名学生都得到充分展示个性，成为学习的主人，从而培养学生的创新精神．笔者在平面几何教学中，引导学生进行知识迁移与创新，将一般情形与特殊情形进行互化训练，以促进学生的思维发展．以下是关于探究定值问题的教学实践，在此作抛砖引玉． |
| 关 键 词： | 知识迁移 定值问题 合作交流 教学案例 探究性 《数学课程标准》 引导学生 平面几何教学 |
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