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| 让探究成为数学教学的常态 | |
| 引用本文： | 吴力田.让探究成为数学教学的常态[J].教学月刊,2009(6):9-11. |
| 作者姓名： | 吴力田 |
| 作者单位： | 杭州学军中学; |
| 摘 要： | 关注教学的有效性，追求理想的教学状态是我们每个教学工作者的目标．在新课标体系下，我们应该以一种理性的数学学习思维和教学心态去引领学生形成新型的研究型学习氛围，努力实现“充满生命活力”的课堂文化氛围．根据教材特点，围绕某个专题，让学生用自我探究与合作交流的方式进行学习、体验过程，从而获取知识、培养能力．这样的探究，着力于学生的学，目标指向学生的思维能力、创新能力、问题意识、合作意识的培养．探究应成为数学教学的常态． |
| 关 键 词： | 数学教学 常态 学习氛围 培养能力 教学工作者 教学状态 教学心态 数学学习 |
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