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| 探寻捆绑发展中的校际文化融合 | |
| 引用本文： | 任硕.探寻捆绑发展中的校际文化融合[J].四川教育,2008(8):13-14. |
| 作者姓名： | 任硕 |
| 作者单位： | 成都市三圣小学 |
| 摘 要： | 以强校带动弱校,在教师队伍、教育资源、教学管理、质量考核等方面进行"捆绑"的学校搁绑发展模式,在捆绑之初,结对的两所学校往往会表现出文化上的冲突,这不仅关系到捆绑举措是否成功.也关系到两所学校能否健康持续发展.结对学校之间只有求得文化融合,建立一种平等、共亭和共担的合作关系,才能达成"理念共享、资源共享、方法共享、成果共享、利益共享、荣辱共担"的发展目标.…… |
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