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| "顺口溜"在物理学习中的运用 | |
| 引用本文： | 蔡奇才."顺口溜"在物理学习中的运用[J].物理教学探讨,2006,24(16):39-40. |
| 作者姓名： | 蔡奇才 |
| 作者单位： | 东津中心中学,湖北省,襄樊市,441106 |
| 摘 要： | 初中物理知识多数只是定性的研究介绍,在这些知识中,概念、名词、定义多,定性规律多,应用多,抽象、难理解。由于受知识准备的局限,讲授的知识比较零散难记,学起来枯燥无味。为了培养学生学习的兴趣,引导他们积极主动地学习,增强理解记忆的效果,培养学生的能力,教学中采用“顺口溜”的形式,效果很好。1教师引导,先把知识编成“顺口溜”,激发学习兴趣在这个过程中,教师要深钻教材,力求完整、全面、简捷、明了地概括本节(或本章)的知识要点,并与知识点对应。一般在一节课的“强化目标”(小结)中进行,使学生感到有趣、易记。如:第八章电和磁知识… |
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