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| 此时不用更待何时?——谈背景材料引用之阅读效应 | |
| 引用本文： | 黄春平.此时不用更待何时?——谈背景材料引用之阅读效应[J].中小学作文教学(小学版),2011(18). |
| 作者姓名： | 黄春平 |
| 作者单位： | 浙江省温州市瓯海区仙岩镇沈岙小学; |
| 摘 要： | 细看新课程下的语文教材,许多教材选文都是名家名篇中筛选出来的,所以课文中的背景材料成了语文教学中的重要资源。但在当下的语文教学中,很多教师抱着让语文学习来个大视野的信念在语文课堂上做出了不懈的努力,殊不知,背景材料其实也是一把双刃剑,用得好锦上添花,用得不好则画蛇添足。本文将以人教版语文教材为例,从教师在非用不可之时,恰当地使用背景材料补充,激发学生的阅读期待,并且升华文本价值,让学生在课堂上突破障碍,帮助学生顺利地走进文本,触摸人物,最终达到领会文章主旨的最大效应。 |
| 关 键 词： | 背景材料 阅读期待 升华文本 突破障碍 最大效应 |
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