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| “电工基础”课堂教学初探 | |
| 引用本文： | 俞喜琴.“电工基础”课堂教学初探[J].中小学作文教学(小学版),2011(26). |
| 作者姓名： | 俞喜琴 |
| 作者单位： | 江苏省吴中中等专业学校; |
| 摘 要： | 电工基础理论抽象,专业性强。初中阶段学生相关知识积累少,各种学习能力不太完善,所以很多同学往往觉得文化课好学,而对专业课产生抵触心理,从而厌学、怕学,在课堂上往往就出现了老师一个人演独角戏的现象:老师在上面讲得滔滔不绝,下面学生一脸茫然。那么如何改变这个现状呢?结合自己的教学体会,本文就此谈谈个人在电工基础教学中的几点尝试。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学体会 理论抽象 课堂氛围 知识积累 教师 教学初探 电工基础 学生学习 学习能力 |
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