| “双高”院校师资队伍建设的成效、问题与建议——基于“双高计划”中期绩效自评报告的分析 |
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| 引用本文： | 罗希,刘松林.“双高”院校师资队伍建设的成效、问题与建议——基于“双高计划”中期绩效自评报告的分析[J].教育与职业,2023(12):92-100. |
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| 作者姓名： | 罗希 刘松林 |
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| 作者单位： | 1. 福州职业技术学院;2. 福州墨尔本理工职业学院 |
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| 基金项目： | 2019年度国家社会科学基金教育学一般课题“高职院校教师教学创新团队研究”的阶段性研究成果。（项目编号：BJA190096,项目主持人：刘松林）； |
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| 摘 要： | 2022年“双高计划”迎来了中期检查，通过对185家“双高”院校中期绩效的自评报告进行汇总分析来看，在师资队伍结构、专业带头人、骨干教师、技术技能大师、教师发展中心及培训体系、教师评价及分配机制的建设中，学校类比专业群类院校建设成果表现得更好，尤其是学校A类、B类的建设成果较为突出，但在行业领军人才、大师名匠的建设中专业群类院校表现更佳。同时，也发现“双高”院校师资队伍建设存在缺乏系统规划、师资结构失衡、专业能力和技术研发水平较弱等问题。因此，应加强顶层设计，健全发展规划；瞄准建设目标，完善师资结构；强化能力提升，完善培育体系；深化校企合作，突出实践能力；完善激励机制，激发持续动力。
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| 关 键 词： | 双高计划 中期绩效 自评报告 “双高”院校 师资队伍 |
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