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| 数字劳动教育的新生态、风险及发展路向 | |
| 引用本文： | 崔中良,王梦钰.数字劳动教育的新生态、风险及发展路向[J].教育与职业,2023(10):28-34. |
| 作者姓名： | 崔中良 王梦钰 |
| 作者单位： | 南京信息工程大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 2021年国家社科基金青年项目“认知科学哲学视域下的人工共情问题研究”的阶段性研究成果。（课题编号：21CZX020,课题主持人：崔中良）； |
| 摘 要： | 数字技术深刻改变了劳动教育的形式、内容和途径，催生出数字劳动教育。与传统劳动教育相比，数字劳动教育拥有数字化技术的支撑，适应了劳动教育主体的需要，并对教育组织结构进行重塑。在此基础上，劳动教育的理念、场景、形态呈现出新的特点，教育生态发生了深刻改变。与此同时，数字劳动教育也存在三个方面的潜在风险：数字程序监视引起隐私暴露、数字人带来师生关系“异化”以及技术成瘾消解劳动教育的意义。为预防和规避数字劳动教育的风险，应遵循马克思主义劳动观并回归个性化教育初心，营造风清气正的数字劳动教育风气并建构合理的数字技术成长空间，以此探寻未来数字劳动教育的出路。 |
| 关 键 词： | 数字劳动教育 劳动育人 发展风险 发展路向 |