| 粤澳资格标准体系高质量发展研究：合作现状、框架和路径 |
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| 引用本文： | 林素絮,罗智超.粤澳资格标准体系高质量发展研究：合作现状、框架和路径[J].教育与职业,2023(3):29-37. |
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| 作者姓名： | 林素絮 罗智超 |
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| 作者单位： | 1. 广东技术师范大学管理学院;2. 广东技术师范大学财经学院 |
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| 基金项目： | 2022年广东教育科学规划项目“现代职业教育体系构建的推进路径及实施策略研究”(项目编号:2022JKZG085,项目主持人:林素絮)；;2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“互联网+对分课堂教学模式在‘薪酬管理’课程中的设计与应用”(项目主持人:林素絮)的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 资格标准体系是建设高质量教育体系的重要实践路径。在“一国两制”、《粤澳合作协议框架》等政策背景下，粤澳在资格标准领域已合作产出澳门职业技能认可基准“、一试多证”、粤澳合作技能人才评价工作站及职业能力互认清单等重要成果。这些成果以资格互认机制构建为主，兼顾粤澳发展实际，但存在机制协调难度大等合作困境。在结合现有成果的基础上，粤澳资格标准体系构建的理论框架可由基本体系、运行体系、质量保障体系三部分组成。高质量发展视角下粤澳资格标准体系的发展路径应坚持学习成果及工作成果导向、深化跨部门协同治理机制、提升资格标准体系的适应性、立足本土基础提升内涵、发挥社会主导作用。
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| 关 键 词： | 粤港澳大湾区 资格标准 粤澳资格标准体系 现代职业教育体系 |
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