| 职业教育助力农民农村共同富裕的角色审视与嵌入路径 |
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| 引用本文： | 田真平,王志华.职业教育助力农民农村共同富裕的角色审视与嵌入路径[J].教育与职业,2023(1):28-34. |
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| 作者姓名： | 田真平 王志华 |
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| 作者单位： | 江苏理工学院管理学院 |
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| 基金项目： | 2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“职业教育助力农民农村共同富裕的嵌入路径与长效机制研究”（项目编号：22YJA880049,项目主持人：田真平）；;2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“嵌入性视角下职业教育助力城乡融合发展的路径与机制研究”（项目编号：2022SJZD040,项目主持人：田真平）； |
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| 摘 要： | 职业教育是推动农民农村共同富裕的关键力量。基于角色理论，文章构建职业教育助力农民农村共同富裕的角色分析框架。脱贫攻坚阶段的扶智者、乡村振兴阶段的供给者、共同富裕阶段的协调者是政府及社会对职业教育角色的一般期待。针对职业教育角色扮演过程中出现的角色冲突、角色错位和角色不清等问题，可以通过差异化角色定位下的功能嵌入、角色比较优势下的资源嵌入及角色互动下的关系嵌入等路径重塑职业教育角色，提升职业教育助力农民农村共同富裕的实际效能。
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| 关 键 词： | 农民农村共同富裕 职业教育 角色理论 嵌入路径 |
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