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| 细致观察 有效指导——小班快乐的“娃娃家”指导策略 | |
| 引用本文： | 曾惠容.细致观察 有效指导——小班快乐的“娃娃家”指导策略[J].早期教育,2009(9):48-49. |
| 作者姓名： | 曾惠容 |
| 作者单位： | 福建省莆田市涵江区第二实验幼儿园 |
| 摘 要： | 为了发挥“娃娃家”最大的教育价值，我们对小班幼儿三个发展阶段的活动情景进行分析，力求准确把握幼儿各个发展阶段的特点．通过提供适宜的学习环境和针对性的指导策略，使幼儿在活动中获得成功与快乐的体验。 |
| 关 键 词： | 小班幼儿 有效指导 快乐 教育价值 活动情景 学习环境 |
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