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| 学习理论的新发展对现代外语教学的启示 | |
| 引用本文： | 王屯兵.学习理论的新发展对现代外语教学的启示[J].教学与管理,2006(18). |
| 作者姓名： | 王屯兵 |
| 作者单位： | 陕西咸阳师范学院 |
| 摘 要： | 自从20世纪初,美国著名的心理学家桑代克提出以“刺激——反应”为核心的学习联结理论之后,行为主义曾发展成为有效控制和塑造人类行为的客观依据。在行为主义学习理论盛行之时,认知主义学习理论在德国形成,它认为学习的关键在于审视问题的情境。随着布鲁纳、奥苏伯尔等一批认知心理学家的大量研究,使认知主义学习理论在学习理论研究中开始占主导地位。100多年来,学习理论在不断发展着,更加符合人类学习的实际,对学习更具指导意义。一、学习理论的新发展学习理论简称学习论,它研究行为变化、学习知识、掌握技能、发展能力和形成观念的心理活… |
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