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| 同课异构探讨英语教学的方法与策略 | |
| 作者单位： | ;1.福建省漳州市长泰县第二中学 |
| 摘 要： | 同课异构是新课程改革的必然需求。同课异构是促进教师进行自我反思的有效途径,它具有多样性、互动性和创新性特点。教师可通过多师型同课异构或单师型同课异构来提升自身业务素质和水平,达到专业化发展。 |
| 关 键 词： | 同课异构 高中英语 教师专业化 |
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