|
|||||
|
|
| 我国“新课程改革”中知识性与人本性的关系平衡——基于社会政策评价的视角 | |
| 引用本文： | 宋峰,谢吕元.我国“新课程改革”中知识性与人本性的关系平衡——基于社会政策评价的视角[J].科技创业月刊,2014(8). |
| 作者姓名： | 宋峰 谢吕元 |
| 作者单位： | 武汉科技大学; |
| 摘 要： | 从我国当前基础教育改革的问题入手,层层分析其根源,提出将基础教育现有的"选拔性评价"转变为"合格性评价",在此基础上充分发掘学生"天赋",发展学生"人本性"。 |
| 关 键 词： | 人本性 知识性 新课改 基础教育 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |