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| 情感化个性作文的实践与研究 | |
| 引用本文： | 王昌荣.情感化个性作文的实践与研究[J].小学教学参考,2005(28). |
| 作者姓名： | 王昌荣 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市附海镇中心小学 315332 |
| 摘 要： | 情感化个性作文是以情感促动思维,以情感去打开学生头脑中储存的材料,让学生筛选出适合本次作文的可用材料,写出充满自己情感的个性作文。情感化个性作文体现了学生作文时的自主性、真实性、自我的个性。情感化个性作文现已研究出五个系列:一情多事多物系列,一物多事多情系列,一景多事多情系列,一性多人多事系列,一事变万事系列。当五个系列被学生掌握以后,他们就可以做到:眼睛看到什么都有情感,什么都可选为文章的内容。一、情感化个性作文诠释以情感触发思维,让思维点击大脑储存的个性材料;让情感赋予万物,给万物灵性与思想。情感化个性,… |
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