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| 从政策到实践:南非的《2005课程》 | |
| 引用本文： | 朱秀平 ,徐湘荷.从政策到实践:南非的《2005课程》[J].教学与管理,2005(27). |
| 作者姓名： | 朱秀平 徐湘荷 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 1994年以前,南非执行的是种族隔离政策,教育各方面都受这一体系的支配,其明显特征是不平等的受教育机会,黑人儿童的高辍学率和淘汰率,脱离实际的课程设置,以考试为中心,强调死记硬背的僵化的教学方法等等。民选政府上台后,力图清除种族隔离时期教育的遗留,进行大刀阔斧的改革,颁布了一系列的教育政策或法案,《2005课程》将教育改革推向了高潮,1997年3月24日,南非的教育部长SibusisoBengu作了题为《2005课程:21世纪的终身教育》(C2005)的报告,因为完成全部课程改革的时间表定在2005年,故得此名。这个法案被认为是南非历史上最具有重要意义… |
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