关于数学课堂教学有效性的思考 |
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引用本文: | 甄晓莉.关于数学课堂教学有效性的思考[J].学周刊C版,2014(4). |
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作者姓名: | 甄晓莉 |
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作者单位: | 河南省许昌市魏都区教研室; |
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摘 要: | 课程改革以来,小学数学教师的教育理念、教学行为、教学效果等发生了很可喜的变化,但是也凸显了一些问题,如课堂教学过分追求形式主义,忽视了数学教学的本质和内涵,导致课堂有形而少神。由于课堂内容缺乏深刻性和有效性,造成了课堂效率低,学生课下学习负担过重,所以我们要倡导教师打造丰富的、有效的、适合学生的课堂,即高效课堂。这就要求教师要研"厚"教材、读"透"学生、练"厚"功底。
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关 键 词: | 数学 课堂 有效 |
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