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| 浅议体育课教学中排除学生畏难和胆怯情绪的方法 | |
| 引用本文： | 顾留娜.浅议体育课教学中排除学生畏难和胆怯情绪的方法[J].学周刊C版,2014(4). |
| 作者姓名： | 顾留娜 |
| 作者单位： | 河北省邢台市达活泉小学; |
| 摘 要： | 正学生有畏难和胆怯情绪在体育教学中颇为常见。畏难和胆怯情绪的产生,导致学生对体育学习情绪冷淡或者过分焦虑,甚至产生恐惧心理。这些情绪障碍压抑着学生的学习热情,降低了学生的运动能力,使学生对学习内容不感兴趣,甚至躲避练习。这种消极的情绪使学生的学习效果受到严重的影响。因此,学生的畏难和胆怯情绪是体育教学中的一大障碍,那么该如何排除这些障碍,提高体育课教学的效率呢?一、寻找学生产生畏难和胆怯情绪的原因在教学实践中,我经过观察与思考发现, |
| 关 键 词： | 学生 体育教学 体育课教学 胆怯 情绪障碍 学习情绪 恐惧心理 教师 观察与思考 练习 |
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