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| 构建教师自主发展的人本主义教研范式——以英语学科为例 | |
| 引用本文： | 刘懿.构建教师自主发展的人本主义教研范式——以英语学科为例[J].继续教育研究,2011(6):50-52. |
| 作者姓名： | 刘懿 |
| 作者单位： | 浙江外国语学院英文学院,浙江杭州,310012 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划重点课题 |
| 摘 要： | 文章针对客观主义为哲学基础的传统教研范式中的问题,主张以教师自主发展的人本主义教研范式,视教师为独立自主发展的人,赋权于教师,尊重教师话语,关注教师在教研活动中的学习过程和教师教学实践的价值与意义。以人本主义为基础的新教研范式在教研目标、组织管理和学科教研等方面呈现新的特征,为学科教研提供新的视角和方法。 |
| 关 键 词： | 教研员 自主发展 人本主义 |
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