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| 心理干预策略在聋人高等教育教学中的应用 | |
| 引用本文： | 杨树山.心理干预策略在聋人高等教育教学中的应用[J].继续教育研究,2011(7):126-127. |
| 作者姓名： | 杨树山 |
| 作者单位： | 天津理工大学聋人工学院,天津,300191 |
| 摘 要： | 聋人是我们社会中一个特殊的群体,在聋人教学中,更应注重学生心理研究,只有把心理学运用到教学中来,才能使我们更科学地安排课程的教学过程,达到更好的教学效果。聋人高等教育教学中的心理干预策略主要有制定目标、注重互动、知识迁移、交流能力、增强信心等。通过心理干预策略,聋人大学生心理上更加健康完善,在学习生活中形成了良好的思维习惯,自信心和抽象思维能力都得到了加强。 |
| 关 键 词： | 聋人 高等教育 特殊教育 |
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