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| 基于化学学科核心素养培养的教学实践与反思——以“化学平衡的移动”教学为例 | |
| 引用本文： | 王爱丽.基于化学学科核心素养培养的教学实践与反思——以“化学平衡的移动”教学为例[J].福建基础教育研究,2020(1):127-129. |
| 作者姓名： | 王爱丽 |
| 作者单位： | 福州第十中学 |
| 摘 要： | 基于化学学科核心素养的培养,以"化学平衡的移动"教学为例,通过"证据推理--建构模型--模型应用"等教学流程,利用浓度商与化学平衡常数数图模型,揭示化学平衡移动的原因。同时教会学生收集证据、建构模型、应用模型解决问题的方法,发展学生的"变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知"等化学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 化学学科核心素养 化学平衡 证据推理 模型认知 |
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