|
|||||
|
|
| 隐显性相结合：物理概念建立的一种科学方法教育 | |
| 引用本文： | 杨静,林钦.隐显性相结合：物理概念建立的一种科学方法教育[J].福建基础教育研究,2020(1):101-104. |
| 作者姓名： | 杨静 林钦 |
| 作者单位： | 福建师范大学 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“校地协同推进中学物理教师专业成长的路径研究”（课题编号：FHB160525） |
| 摘 要： | 科学方法对于物理教学有着至关重要的地位,在中考命题的比例也在逐年攀升,但科学方法的教育方式还存在争议。笔者针对常规的概念教学中仅仅给出科学方法名称的不足,尝试将方法教育融入整节教学设计,在问题解决中理解方法的内涵,将知识教学与方法教育结合起来,从而真正做到让学生掌握科学方法。 |
| 关 键 词： | 科学方法 物理教学 隐性与显性相结合 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |