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| 关于基础教育新课程的点滴思考 | |
| 引用本文： | 韩景文,付国胜.关于基础教育新课程的点滴思考[J].中国教育研究与创新,2004,1(6):34-35. |
| 作者姓名： | 韩景文 付国胜 |
| 作者单位： | [1]黑龙江齐齐哈尔市教育教学研究院 [2]黑龙江齐齐哈尔市第一中学校 |
| 摘 要： | 我们的传统教学常用的基本做法是“教师讲，学生听”。教师只顾自己讲，锻炼自己，学生只好听和记而得不到锻炼，甚至不听不记不参与教学过程。很不正确的这种教学，教师自知占用了学生的思考时间，所以不得不布置大量的课后作业，搞题海战术。这也是学生负担过重的重要原因之一。学生过重的负担产生于课堂教学之中，是教师一相情愿地“代替”了学生的学习过程，是教师占用了学生的学习时间，是教师使学生课堂上轻松而课后负担更重。 |
| 关 键 词： | 基础教育 师生关系 课堂教学 课程改革 教师专业化成长 学习方式 |
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