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| 用“动态生成”观指导数学教学 | |
| 引用本文： | 彭风华,王红旗.用“动态生成”观指导数学教学[J].江苏教育,2002(24). |
| 作者姓名： | 彭风华 王红旗 |
| 作者单位： | 溧阳市城南小学 (彭风华)，溧阳市城南小学(王红旗) |
| 摘 要： | “动态生成”观是华师大叶澜教授“新基础教育”观的一个基本内容。“动态生成”观是对教学过程生动可变的一种新概括。其基本特征主要有三:(1)以生命学说理论为基础。即认为学生是其生命活动的构成部分;教学过程必须在动态中生成,必须焕发出师生生命的活力,在教学活动中,学生生命主体的地位必须受到应有的尊重。(2)以学生的动态发展为内容。即让学生在活动中发展,在发展中提高和展现学生生命的价值,使学生的知识、智能、情感、思想等方面的素质在动态中发展。(3)以“动态生成”的要求作为教学调控的依据。即强调要重视教学过程中的生成因素,结合教学设计,紧紧抓住“生成因素”,灵活地调 |
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