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| 探究问题情境 发展创新思维 | |
| 引用本文： | 童发升.探究问题情境 发展创新思维[J].学周刊C版,2014(24). |
| 作者姓名： | 童发升 |
| 作者单位： | 青海省格尔木市教研室; |
| 摘 要： | 正"问题情境"在初中数学教学中有着重要的现实意义,数学课程标准倡导:教学要从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。因此,数学教师在教学中应联系学生的生活实际,创设数学课堂教学中的问题情境,引领学生学习数学的兴趣。以下是我在数学课堂教学中的一些做法和体会,借此与同行分享。一、创设应用性问题情境,发展学生创造性思维 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 自主学习 课堂教学 创造性思维 平面直角坐标系 旅游费用 课程标准 知识的理解 练习课 一元一次不等式 |
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