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| 谈小学《品德与社会》的生活性 | |
| 引用本文： | 武金福.谈小学《品德与社会》的生活性[J].学周刊C版,2014(22). |
| 作者姓名： | 武金福 |
| 作者单位： | 河北省南宫市大屯小学; |
| 摘 要： | 正从基本理念上来讲,小学《品德与社会》就是回归儿童生活。要想实现这一理念,就必须要做到教学内容与社会生活相联系。从另一个角度来说,实际生活又是儿童学习思想品德与社会的基础。因此,我们在教学过程中,应该将现实生活作为教育的源泉,结合儿童的实际生活来开展教学,不断提升儿童的生活能力。在此,笔者就对《品德与社会》的生活性来略作论述。一、让学生在学习当中学会生活,热爱生活小学生的世界充满精彩,也充满纯真。但是,他们往往会因为课外事物与课内知识之间 |
| 关 键 词： | 《品德与社会》 生活性 品德与社会 热爱生活 教学效果 学习过程 现实生活 儿童生活 小伙伴 社会生活 |
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