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| 高中数学课后作业的现状调查及应对策略 | |
| 引用本文： | 陈彦荣.高中数学课后作业的现状调查及应对策略[J].考试周刊,2015(38):64-65. |
| 作者姓名： | 陈彦荣 |
| 作者单位： | 陇西县第三中学,甘肃 陇西,748100 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学‘十二五’规划2014年度一般课题 |
| 摘 要： | 学生喜欢做数学课后作业,并希望通过作业检验自己对知识的理解、掌握情况。数学教师怎样才能真正设计出适合学生的数学课后作业呢?经过共同研讨后发现,作业的设计至关重要。教师在设计数学课后作业前要研究学生的知识储备、学习水平、课堂知识的理解程度和可能达到的学习预期等,再根据学生现有学习水平选择有针对性训练和能力提高的题目布置课后作业。 |
| 关 键 词： | 高中数学课后作业 现状 基本原则 |
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