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| 数学学习中“假懂”现象的成因及对策 | |
| 引用本文： | 陈勇.数学学习中“假懂”现象的成因及对策[J].数学教学通讯,2012(6):3-4. |
| 作者姓名： | 陈勇 |
| 作者单位： | 江苏苏州高新区教研室 |
| 摘 要： | 本文把数学学习中出现的一些现象归因为"假懂",主要从学生和教师两大方面分析了"假懂"的成因,并给出了减少"假懂"现象的一些对策,以期在教学中引起同行的重视,改善"假懂"的现状. |
| 关 键 词： | 假懂 成因 对策 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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