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| 投石击浪，激活高中英语早读 | |
| 引用本文： | 车玲玲.投石击浪，激活高中英语早读[J].考试周刊,2009(42):147-147. |
| 作者姓名： | 车玲玲 |
| 作者单位： | 荥阳市实验高中,河南,荥阳,450100 |
| 摘 要： | 《新课程标准》明确指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分地读．在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”从心理学角度来说，早晨是人的记忆高峰期，清晨朗读外语，拼读单词，背诵课文或练习语音语调，能在短时间内收到事半功倍的效果。因此，高中英语教学应该要求学生充分利用早晨，通过朗读更好地练习语音语调，培养语感，积累知识．进一步发展学生综合运用语言的能力。 |
| 关 键 词： | 高中英语教学 《新课程标准》 早读 激活 语音语调 心理学角度 整体感知 拼读单词 |
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