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| 精准把握 精心设计 精确实施——有效提升试卷讲评课效率的探讨 | |
| 引用本文： | 高矿.精准把握 精心设计 精确实施——有效提升试卷讲评课效率的探讨[J].教育前沿(综合版),2024(1):32-36+40. |
| 作者姓名： | 高矿 |
| 作者单位： | 南京航空航天大学附属高级中学 |
| 摘 要： | 物理试卷讲评课是高中物理课堂教学的重要组成部分,但高三物理试卷讲评课往往较多的“以教为中心”,主要体现在:讲评形式满堂灌、随意性大,对学生问题把握不准;按部就班,一讲到底,目的性和针对性不强,缺乏精心的教学设计;讲评中缺乏对知识与概念的重构;就题论题缺乏对模型和情境的拓展,只纠正错题,缺乏对程序与步骤的强化,缺少深层思维和方法。造成这种现象的主要原因是:对试卷讲评课的目的、功能、要求和教学策略的理解不同,学生对试卷讲评课的认知不足。要想提高试卷讲评课的效率,需要我们对试卷讲评课的教学意义有准确的理解。 |
| 关 键 词： | 试卷讲评 知识与概念 情境与模型 步骤与方法 |