|
|||||
|
|
| 关注“质”性评价 促进深度学习——借助SOLO分类评价法优化数学学习过程评价 | |
| 引用本文： | 苏国胜.关注“质”性评价 促进深度学习——借助SOLO分类评价法优化数学学习过程评价[J].初中数学教与学,2024(4):8-11. |
| 作者姓名： | 苏国胜 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德区龙江龙山初级中学 |
| 摘 要： | SOLO分类评价理论可用于优化课堂核心片段设计，对学生答题呈现的思维结构分层次评价，提升作业检测质量，这些都有利于促进学生深度学习. |
| 关 键 词： | SOLO分类评价法 质的评价 思维发展 |