|
|||||
|
|
| 融入物理学史，培养高中生的科学态度与责任——以“牛顿第一定律”为例 | |
| 作者姓名： | 农婉君 陈时勇 |
| 作者单位： | 黄冈师范学院物理与电信学院 |
| 摘 要： | 随着立德树人根本任务的提出，如何培养学生物理学科核心素养成为一线教师的重要任务。然而，许多物理教师只注重学生物理观念、科学思维、科学探究的培养，忽略了学生科学态度与责任的形成和发展。培养学生的科学态度与责任对于学生个人以及社会的发展具有重要意义，教师在物理教学中可以通过情境互动、追根溯源、亲历探究、接受认同、品味鉴赏环节来培养学生的科学态度与责任。 |
| 关 键 词： | 物理学史 科学态度与责任 牛顿第一定律 |