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| 课堂教学活动评价助推初中生物教学的开展 | |
| 引用本文： | 郭彬彬.课堂教学活动评价助推初中生物教学的开展[J].教育,2024(4):98-100. |
| 作者姓名： | 郭彬彬 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市钟吾初级中学 |
| 摘 要： | <正>教学评价作为一项重要的教学活动，不仅是对学生学业水平的一次检测，更是推动教育创新和发展的关键因素。本文旨在探讨如何通过活动评价促进初中生物教育的发展。通过深入研究生物学科的特点和初中学生的认知水平，我们可以制订一系列科学有效的教学评价策略，以促进学科知识的掌握和学生全面素质的培养。一、课堂形成性评价策略的有机组成部分（一）课堂小测——强化记忆在初中生物教育中，课堂小测作为一种形成性评价的重要手段， |