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| 拼音教学的两点做法 | |
| 引用本文： | 王昌英.拼音教学的两点做法[J].安徽教育,1986(9). |
| 作者姓名： | 王昌英 |
| 作者单位： | 合肥市稻香村小学 |
| 摘 要： | 一、在拼音教学中,运用总——分——总的方法,即在音节教学中,从具有具体意义的词语中带出音节,最后回到词语上来。如教lǐfà的fà这个音节,教师不直接告诉学生是声母“f”和单韵母“a”合成,而是拉长fa的发音,以培养学生分音能力,让学生自己从音节中分析出声母、韵母和声调,教师或学生反复读几遍后,学 |
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