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| 论人的异化与教育 | |
| 引用本文： | 李令.论人的异化与教育[J].当代教育论坛,2011(2). |
| 作者姓名： | 李令 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院教科系; |
| 摘 要： | 人的异化表现为人的主体性的丧失,个人与社会失去了距离,个人对社会肯定、同化,失去了反思与批判的空间。由于教育本身具有使人异化的潜能,而统治阶层又赋予教育以无可匹敌的能力,学校教育实施尽可能简便、高效地传送具有尽可能多的机会向社会上层流动的产品的任务,人消失在社会中,人的异化加强。教育应该努力在人的控制与人的解放中寻求平衡点,培养一个自然的、对生命本真充满期待的具有独立思想和个性的个体的人。 |
| 关 键 词： | 人的异化 教育 |
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