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| 浅谈初中科学实验教学的有效性 | |
| 引用本文： | 张霞萍.浅谈初中科学实验教学的有效性[J].中学教学参考,2010(14):116-117. |
| 作者姓名： | 张霞萍 |
| 作者单位： | 浙江嵊州小砩中学,312400 |
| 摘 要： | 新课标明确指出：“科学是以培养学生科学素养为宗旨的入门课程，科学课程将通过科学探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的过程和方法，发展初步的科学探究能力。”由此可见科学是一门以实验为基础的学科，实验在科学教学中具有十分重要的作用。心理学研究也表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据。 |
| 关 键 词： | 科学实验教学 有效性 科学探究活动 初中 科学探究能力 科学课程 学生体验 感性材料 |
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