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| 让地理课堂教学走向思维对话的认识及实践 | |
| 引用本文： | 张传悦.让地理课堂教学走向思维对话的认识及实践[J].学周刊C版,2011(6):146-146. |
| 作者姓名： | 张传悦 |
| 作者单位： | 山东省海阳市朱吴镇第一初级中学,265136 |
| 摘 要： | 目前我市“和谐高效，思维对话”型课堂建设正如火如荼地进行着，教学中追求教学要素之间有思维含量的交流和对话。让学生形成积极的思维品质，是我们构建和谐高效型思维对话课堂的理想目标。其实所谓的“思维对话”集中体现在课堂上教师、学生和文本三者的对话活动上。通过教师与文本之间，学生与文本之间，师生之间，学生之间的思维对话，达到认识的一致，从而达到课堂的和谐高效。 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 对话活动 思维含量 实践 教学要素 思维品质 理想目标 学生 |
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