|
|||||
|
|
| 分段式实践教学模式的学生课程感知研究——以计量地理学为例 | |
| 引用本文： | 江进德.分段式实践教学模式的学生课程感知研究——以计量地理学为例[J].赤峰学院学报(自然科学版),2019(1). |
| 作者姓名： | 江进德 |
| 作者单位： | 阜阳师范学院;南京大学 |
| 摘 要： | 通过问卷调查形式获得学生对分段式实践教学模式课程感知的研究数据,从总体感知、教学环节和教学内容等方面分析了学生对课程难易度的感知情况;从教学课时安排、教学时间设想、教学组织形式等方面总结学生的课程教学安排感知.研究结果作为学生对分段式教学模式的学习反馈同时为计量地理学分段式实践教学模式的优化提供可参考依据. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |