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| 教育场域：权力的运作与学生的境遇 | |
| 引用本文： | 李松林,金志远.教育场域：权力的运作与学生的境遇[J].当代教育科学,2007(13):15-17,23. |
| 作者姓名： | 李松林 金志远 |
| 作者单位： | 四川师范大学教科院，内蒙古师范大学教科院 |
| 摘 要： | 在教育场域中,权力以学生身体为作用点,以知识为基础,以话语为媒介,在宏观的战略性运作下尽可能轻便、迅速、有效地施行一系列具体的策略、手段与技术,并通过学生的自我知识和自我检视,制造与生产出驯服—有用的身体和自我规训的主体。作为渗透着权力效应的载体,学生便被整合在知识、话语、权力和能动性的共生体中,其获得的知识形式和主体形式也正是知识、话语、权力和能动性等各种关系综合作用的产物。 |
| 关 键 词： | 教育场域 权力运作 学生境遇 |
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