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| 创新模式 科学管理 促进班级和谐发展 | |
| 引用本文： | 潘祥.创新模式 科学管理 促进班级和谐发展[J].中国科教创新导刊,2012(3):219-219. |
| 作者姓名： | 潘祥 |
| 作者单位： | 酒泉市肃州区果园学区 甘肃酒泉 735000 |
| 摘 要： | 促进学生个性的全面和谐发展,是现代教育思想重要的内容之一。班主任作为学校教育过程中直接对学生进行全面教育管理的关键人员,他们的教育思想、工作管理对于学生的个性形成和发展有着直接的影响,其工作的重要性是不言而喻的。努力改变传统教育观念,从学生自身素质出发,创造各种条件,构建和谐的班集体,创设良好的育人氛围是班级建设改革中的重点课题,只有通过＂和谐班集体＂,才能让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的主题活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展,使学生的潜能得到尽情的发挥,从而创设一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。 |
| 关 键 词： | 学生 德育 班级 和谐发展 策略 常规训练 载体 |
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